李睿在海希大學旁聽了一節課。

這裡所有的課程都是10人左右的小班授課，教室里鋪着地毯，學生們可以坐在座位上，願意坐在地上也沒人管，老師不會站在講台上授課，往往喜歡坐在中間，大家圍一圈，以討論天氣或者校園裡發生的有趣事作為切點。

今天的老師是來自希伯來理工學院的霍華德·沃維茨，他畢業於加州理工學院，主要研究方向是智能控制，設計過一顆給木衛星拍攝高分辨率照片的衛星。

沃維茨並沒有因為李睿的旁聽而改變自己的一貫教學節奏，直接喊出了每個學生的名字，和他們親熱的打過招呼之後又對李睿道：“歡迎你，李先生。我們這堂課可能會有一點難度，如果你聽不懂的話，也不必提問。”

學生們都哈哈大笑起來，看到瑞懟懟被老師開玩笑，都覺得莫名其妙的爽。

李睿聳聳肩膀道：“我盡量裝作自己能聽得懂。”

課程在笑聲中開始，沃維茨開始講述一種非常先進的遠程控制技，正如他所說，李睿不能說完全聽不懂吧，只能說聽得懂介詞，詞，副詞和形容詞，至於那些名詞，絕大多數都是聞所未聞。

講了一會兒，沃維茨打開了遠程授課按鈕，直接遠程聯繫遠在希伯來理工學院的教授同事，為同學們分了國際上最新的技向。

儘管這都是李睿花錢投資的，看到這一幕依然有些不可思議，只能說科技進步大大拉近了所有人的距離，讓很多人都能夠公平的到高端的教育資源。

一整堂課被分為幾個階段，先是老師講授，然後是聯繫實際的提出問題，大家分小組進行探討，最後10分鐘每個人都有1分鐘的陳述，表達自己的觀點，課堂氣氛非常的熱烈，幾乎每個人都能參與進來，除了完全聽不懂的李睿……

當下課鈴響起，沃維茨道：“大家的表現都很好，謝你們的努力。下面，你們也許想聽聽李睿有什麼想法？”

學生們都滿懷期待的看向李睿。

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